REFLEXIONES

Me siento bastante satisfecho por los trabajos realizados a lo largo del curso, a sabiendas que los últimos proyectos podían haber estado mas trabajados. El problema es que teniendo todas las asignaturas, el final de curso ha sido un poco cuesta arriba y ha sido complicado llevarlo todo al día.

Pero bueno, las sensaciones son buenas, ya que he aprendido gran cantidad de cosas nuevas que espero utilizar en el futuro.

Personalmente no me creo ni cualificado ni en la posición de poder mejorar la asignatura, así que me parecen perfectos los contenidos y dejo en manos de la profesora los posibles cambios que haga.

PROYECTO FINAL DE TICO

Aquí os dejo el último proyecto del curso, el trabajo final:

PROYECTO FINAL

TAREA 15. PROGRAMACIÓN CON SCRACHT. BLOQUES.

En esta tarea hemos aprendido a usar los bloques, realizando un programa que haga polígonos regulares que comparten el mismo lado. Este es el resultado:

Tarea 15

TAREA 13 De Pablo Palomo Tomás

TAREA 13

Aquí os dejo el resultado de la última tarea de TICO. Cada vez tenemos que rebanarnos más la sesera para conseguir hacer bien las tareas.

TAREA 13 de Pablo Palomo. Variables y codicionales

TARE 12. PROGRAMACIÓN CON SCRATCH

TAREA FINAL DEL 2º TRIMESTRE. 2ºBACHILLER

Aquí os dejo la tarea final de este trimestre. Sigue siendo algo sencillo pero poco a poco se ve la evolución en los conocimientos y en el pensamiento computacional. Esperemos seguir con tesón y terminar bien el último trimestre.

TAREA 12 de Pablo Palomo Tomás

TAREA11. PROGRAMACIÓN CON SCRATCH

TAREA 11 

La tarea 11 consistía en seguir practicando el pensamiento computacional  y mejorar nuestra manera de programar. El resultado no es una maravilla, pero aquí está:

Tarea 11 de Pablo Palomo Tomás

TAREA 10. PROGRAMACIÓN CON SCRATCH

ANIMACIÓN CON SCRATCH

Este es el resultado de la última tarea de la asignatura de Tecnologías de la Comunicación y la Información: Tarea 10 de Pablo Palomo Tomás

A pesar de la aparente sencillez, es una tarea lenta y en la que hay que poner toda nuestra atención.